Объект самообследования: Образовательная деятельность
№
п/п

Критерии

1

2
Удовлетвореннос
ть
родителей
образовательным
и
услугами,
предоставляемым
и МБДОУ

Разработанность
образовательной
программы
МБДОУ (ОП)

Показатели

Единица
измерения
(значение
показателя)

3
4
%
Доля родителей, удовлетворённых
качеством образовательной
программы МБДОУ
%
Доля родителей, удовлетворённых
качеством предоставляемых
образовательных услуг
%
Доля родителей, удовлетворённых
качеством условий реализации
образовательной программы
МБДОУ
%
Доля родителей, удовлетворённых
качеством дополнительных
образовательных услуг в МБДОУ
Соответствие
структуры
и Соответствие
/
содержания каждого раздела ОП
несоответств
требованиям ФГОС ДО, ФОП ДО,
ие
ФАОП ДО.

Количественная
оценка
показателя

Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие материалы)

5
100%

6
Анкета родителей размещена на официальном
сайте МБДОУ

100%

Анкета родителей размещена на официальном
сайте МБДОУ

97%

Анкета родителей размещена на официальном
сайте МБДОУ

96%

Дополнительные образовательные услуги
лицензированы 74Л02 0001691 от 29.04.2016г.
№ 12601
Структура и содержание каждого раздела ОП
соответствует требованиям ФГОС ДО, ФОП
ДО, ФАОП ДО.
В 2025 году в связи с утверждением приказа
Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 детский
сад проанализировал документацию, которую
ведут педагогические работники, реализующие
образовательную програимму дошкольного
образования (ОП ДО). Значительную часть
документов перевели в электронный вид. В
программу воспитания детского сада добавили
просмотр мультипликационных фильмов из
Перечня,
направленного
письмом
Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ2

Наличие
организационно- Наличие/отсу
тствие
методического
сопровождения
процесса реализации ОП, в том
числе в плане взаимодействия с
социумом

Наличие

957/06. В рамках совместной деятельности в
образовательных
ситуациях
воспитатели
организуют
просмотр
и
обсуждение
произведений: «В стране невыученных уроков»
(1977), «Василиса Премудрая» (1954), «Вини
Пухи все, все, все» (1969), «Вовка в Тридесятом
царстве» (1954), «Муха-Цокотуха» (1976,
«Бременские музыканты» (1969). Это позволило
разнообразить образовательную деятельность,
осуществляемую во вторую половину дня.
Во исполнения указа Президента РФ от
16.01.2025 № 28 в 2025 году в детском саду
реализовались мероприятия, приуроченные к
Году защитника Отечества. Для этого утвердили
и внесли в ОП план мероприятий детского сада,
который предусматривал взаимодействие со
всеми
участниками
образовательных
отношений.
В
МБДОУ
созданы
организационнометодические условия для сопровождения
процесса реализации ОП. Для организации
работы с сетевыми партнерами составлен план
взаимодействия с социумом, заключены
договора о сетевом взаимодействии. С
организациями, которые в силу разных причин
не могут заключить договор, взаимодействие
осуществляется посредством информационных
писем. Социальными партнерами МБДОУ
являются: МАУ ДПО «Челябинский институт
Просвещения», ЧИРОЮ , ЮУрГГПУ, ДГКП №
8, МАОУ «Лицей № 35 филиал, МАОУ Школа
№ 152, Детская библиотека № 12, МАУ
«ЦППМСП
Курчатовского
района
г.

3

Сформированност
ь учебнометодического
комплекса ОП
(УМК)
Разработанность
части ОП,
формируемой
участниками
образовательных
отношений
Внедрение новых
форм
дошкольного
образования

Эффективность

Степень
возможности
предоставления информации о ОП
семье и всем заинтересованным
лицам,
вовлечённым
в
образовательный процесс, а также
широкой общественности
Степень достаточности УМК для
реализации целевого раздела ОП

1-2-3

3

1-2-3

2

УМК для реализации целевого раздела ОП
достаточный

Соответствует

В части ОП, формируемой участниками
образовательных отношений, реализуются
авторские вариативные программы и
современные образовательные технологии,
соответствующие специфике МБДОУ и
возможностям педагогического коллектива.
В
МБДОУ
функционируют
группы
компенсирующей направленности для детей с
ЗПР,
разработана
адаптированная
образовательная программа, индивидуальные
программы развития на каждого ребенка,
которые включают в себя индивидуальный
образовательный
маршрут.
Для
детейинвалидов
составлены
индивидуальные
программы развития с учетом рекомендаций
ИПРА.
Так же для удовлетворения потребности
социума в МБДОУ функционирует группа
кратковременного пребывания.
Медецинский блок оснащен оборудованием.

Соответствие
части
ОП, Соответствие
/
формируемой
участниками
несоответств
образовательных
отношений
ие
специфике
МБДОУ
и
возможностям
педагогического
коллектива
Организация
групп Учитывается/
не
кратковременного пребывания.
учитывается
Учет особых образовательных
потребностей
отдельных
категорий детей, в том числе с
ограниченными
возможностями
здоровья

Наличие

условий

для

Челябинска»,
ГБПОУ
«Южно-Уральский
государственный колледж»
Информация о ОП размещена на сайте и стендах
в МБДОУ, краткая презентация размещена для
родителей (законных представителей) также в
группах

Наличие/

Учитываются

Наличие

4

работы по
здоровьесбережен
ию детей

Создание и
использование
развивающих
образовательных
технологий
Эффективность
психологопедагогических
условий для
реализации ОП

медицинского
сопровождения
воспитанников в целях охраны и
укрепления их здоровья

отсутствие

Создание и реализация системы
оценки состояния здоровья и
психофизического
развития
воспитанников

1-2-3

2

Доля
педагогов,
освоивших
инновационные технологии в
рамках курсовой подготовки,
методической работы

%

100

Создание и реализация системы
психолого-педагогической оценки
развития
воспитанников,
его
динамики, в том числе измерение
личностных
образовательных
результатов ребёнка.
Учёт
психолого-педагогической
оценки развития воспитанников
при планировании и организации
образовательной деятельности

1-2-3

3

1-2-3

3

МБДОУ осуществляет взаимодействие с ДГКП
№ 8 по вопросам здоровьясбережения и
профилактики различных заболеваний. Все
педагогические работники проходят курсы по
оказанию первой медицинской помощи в
соответствии с законодательством РФ.
Разработан план взаимодействия с ДГПК № 8
для оценки здоровья и психофизического
развития воспитанников, в рамках которого
проходят
медицинские
осмотры
детей.
Специалистами
МБДОУ
проводится
мониторинг уровня адаптации детей к условиям
МБДОУ, специалисты ППк МБДОУ проводят
по запросу родителей и педагогов диагностику и
раннее выявление детей нуждающихся в особых
образовательных условиях.
Удостоверения, сертификаты, свидетельства

МБДОУ реализует мониторинг, разработанный
МАУ ДПО «Челябинским институтом
Просвещения». На каждого ребенка
сформирован план работы по результатам
мониторинга усвоения образовательной
программы.
При
планировании
и
организации
образовательной
деятельности
педагоги
учитывают план индивидуальной работы по
результатам мониторинга для устранения

5

Эффективность
развивающей
предметнопространственной
среды ДОУ

Поддержка
индивидуальности,
инициативы и самостоятельности
детей
в
образовательной
деятельности

1-2-3

3

Консультативная
поддержка
педагогов
и
родителей
по
вопросам воспитания и обучения
воспитанников

1-2-3

3

Соответствие
содержания
предметно-пространственной
среды
ОП
и
возрастным
возможностям детей
Организация
образовательного
пространства
и
разнообразие
материалов,
оборудования
и
инвентаря (в здании и на участке)
в соответствии с требованиями
ФГОС ДО (трансформируемость,
полифункциональность,

1-2-3

3

1-2-3

3

затруднений.
В группах компенсирующей направленности
образовательный процесс выстроен с учетом
индивидуальных особенностей воспитанников
на основании индивидуальных особенностей
воспитанников на основании индивидуальных
образовательных маршрутов.
В группах созданы условия для поддержки
индивидуальности,
инициативы
и
самостоятельности детей в образовательной
деятельности, широко развито конкурсное
движение в МБДОУ
В МБДОУ создана система консультативной
поддержки педагогов по вопросам воспитания и
обучения воспитанников, которая включает в
себя методические мероприятия в соответствии
с планом работы на год и годовыми задачами. В
методическом
кабинете
представлена
методическая литература. Для родителей
проводятся консультации, мастер -классы,
педагогические
гостиные,
практические
семинары, дни открытых дверей.
Содержание
предметно-пространственной
среды
ОП
соответствует
возрастным
возможностям детей. В 2025 году РППС была
дополнена игровыми пособиями.
Содержание
предметно-пространственной
среды ОП соответствует ФГОС ДО и ФОП,
среда
постоянно
обновляется
и
трасформируется, безопасна и доступна.
Образовательное
пространство
наполнено
разнообразными материалами, оборудованием и
инвентарем.

6

вариативность,
безопасность)

доступность,

Наличие условий для общения и
совместной
деятельности
воспитанников и взрослых (в том
числе воспитанников разного
возраста), во всей группе и в
малых группах, двигательной
активности
воспитанников,
а
также возможности для уединения

1-2-3

3

Оборудованы:
музыкальный
зал,
физкультурный зал, бассейн, сенсорная комната,
кабинеты
учителя-дефектолога,
учителялогопеда, педагога-психолога.
Игровыми комплексами оборудованы 11
прогулочных участки и спортивная площадка
В группах созданы зоны уединения. В
сенсорной комнате и кабинетах педагогапсихолога созданы условия для
психологической и эмоциональной разгрузки. В
каждой группе оборудованы игровые центры
детской активности и двигательной активности.

Объект самообследования: Система управления дошкольной образовательной организации
№
п/п

1
1

Критерии

2
Эффективность
Программы
развития ДОУ

Показатели

3
Качество реализации проектов
Программы развития ДОУ (задач,
условий и механизмов)

Единица
измерения
(значение
показателя)

Количественная
оценка
показателя

Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие материалы)

4

5
3

6
В декабре 2023 года разработана программа
развития на 2024-2028 годы, в которой учтены
возможности МБДОУ и выявлено проблемное
поле. Проекты, включенные в программу
развития, направлены на улучшение качества
образовательных
услуг
и
развитие
перспективных направлений в образовании.
Задачи, поставленные в Программе развития,
реализуются постепенно, уровень реализации
задач оптимальный. Результаты деятельности
МБДОУ по реализации Программы развития

1-2-3

7

2

3

Эффективность
системы плановопрогностической
работы в ДОУ

Эффективность
организационных
условий МБДОУ

Наличие годового и других
обоснованных планов, их
информационно-аналитическое
обоснование
Преемственность с Программой
развития

1-2-3

3

1-2-3

3

Своевременность корректировки
планов
Обеспечение гласности и
информационная открытость ДОУ
(информативность сайта, ведение
официальных страниц в
социальных сетях)
Нормативно-правовая база
МБДОУ:
соответствие документов,
регламентирующих деятельность
МБДОУ, законодательным
нормативным актам в области
образования

1-2-3

3

1-2-3

3

1-2-3

3

Развитие
государственнообщественного управления

1-2-3

3

Развитие сетевого взаимодействия

1-2-3

2

представлены в ежегодных публичных отчетах и
размещены на сайте МБДОУ.
На основе анализа деятельности МБДОУ и
выявленных затруднений, составлен годовой
план.
Разработаны
локальные
акты
регламентирующие деятельность МБДОУ
Годовой план составлен на основании проектов
Программы развития и направлен на ее
реализацию
Корректировка планов осуществляется по мере
необходимости
Публичный доклад и информация на сайте и на
официальных страницах в социальных сетях
МБДОУ размещается в соответствии с
законодательством РФ
Нормативно-правовая база, обеспечивающая
функционирование МБДОУ, сформирована в
соответствии с требованиями действующего
законодательства, в полном объеме. Имеется
действующая лицензия, Устав, разработаны и
утверждены положения, графики, инструкции.
Документы регламентирующие деятельность
МБДОУ
соответствуют
требованием
законодательства РФ в области образования
В МБДОУ созданы органы госсударственнообщественного управления: Совет МБДОУ,
Общее
собрание
трудового
коллектива.
Педагогический совет.
Социальными партнерами МБДОУ являются:
МАУ
ДПО
«Челябинский
институт
Просвещения», ЧИРОЮ , ЮУрГГПУ, ДГКП №
8, МАОУ «Лицей № 35 филиал, МАОУ Школа

8

№ 152, Детская библиотека № 12, МАУ
«ЦППМСП
Курчатовского
района
г.
Челябинска»,
ГБПОУ
«Южно-Уральский
государственный колледж»
Разработан и соблюдается Кодекс этики

Соблюдение этических норм в
управленческой деятельности
Наличие деловых отношений в
коллективе
(сплоченность,
инициативность,
открытость,
самокритичность)
Благоприятный психологический
микроклимат
Включение
педагогов
в
управление
МБДОУ,
делегирование
полномочий
в
коллективе
Функционирование
педагогического совета МБДОУ

1-2-3

3

1-2-3

3

Коллектив МБДОУ стабильный, активный и
перспективный. Педагоги активно транслируют
свой опыт работы на различном уровне.

1-2-3

3

1-2-3

3

Благоприятный микроклимат в коллективе
способствует его сплочению.
Педагоги участвуют в управлении МБДОУ, в
том числе в коллективных органах управления,
в порядке, установленном Уставом МБДОУ

1-2-3

3

Активность педагогов в развитии
образовательного
процесса
(освоение новых программ и
технологий;
диагностика
профессионализма
педагогов;
координация
и
кооперация
деятельности
педагогов,
разнообразные
формы
взаимодействия педагогов)

1-2-3

3

В МБДОУ функционируют педагогический
совет, заседание проводятся в соответствии с
годовым планом работы
Педагоги принимают активное участие в
развитии образовательного процесса, освоение
новых программ мастерства, публикуют
материалы из опыта работы в изданиях на
различном уровне. Выступают на методических
мероприятиях, организованных в рамках
деятельности методической системы города
Челябинска.
На базе МБДОУ организованна практика для
студентов ЮУрГГПУ и ГБПОУ «ЮжноУральский государственный колледж» в рамках
сетевого взаимодействия.
Отчеты об участии педагогов в конкурсах
профессионального мастерства, в методических

9

4

Эффективность
инновационной
деятельности
МБДОУ

Творческая
самореализация
педагогов (выявление основных
затруднений
в
деятельности
педагога
и
их
причин;
определение
приоритетных
направлений; свободный выбор
содержания
и
технологии
образовательного процесса)
Актуальность и перспективность
выбранных МБДОУ вариативных
программ и технологий.

1-2-3

3

1-2-3

3

Согласование ОП и локальных
программ
в
концептуальном,
целевом
и
содержательном
аспектах.
Обеспеченность инновационного
процесса
(материальнотехнические
условия,
информационно-методические
условия)

1-2-3

3

1-2-3

3

мероприятиях
различного
уровня,
о
распространении
педагогического
опыта
работы, а также мероприятиях, организованных
на базе МБДОУ, представлены на сайте
детского сада ежегодно в июне месяце
Для выявления основных затруднений в
деятельности педагогов и их причин, а так же
определения приоритетных направлений работы
на
каждого
педагога
составлен
план
самообразования

Реализуемые
вариативные
программы,
технологии
являются
актуальными
и
перспективными для дошкольного учреждения,
для муниципальной системы, характеризуются
высокой степенью участия педагогов и
родителей.
Отмечается согласование ОП и локальных
программ в концептуальном, целевом, и
содержательном аспектах
В МБДОУ созданы материально-технические
условия, информационно-методические условия
для обеспечения инновационного процесса на
достаточном
уровне.
Планирование
инновационного процесса строится на основе
анализа
возможностей
дошкольного
учреждения, предусматривает систему контроля
и мониторинга промежуточных и итоговых
результатов.

10

5

Качество планирования в ДОУ
инновационного процесса

1-2-3

3

Соблюдение
инструкций
Эффективность
работы
по пожарной безопасности
обеспечению
безопасных
условий
в
МБДОУ

1-2-3

3

1-2-3

3

Соблюдение норм охраны труда

МБДОУ в 2025году продолжает активную
работу
по
организации
инновационного
процесса. МБДОУ является инновационной
площадкой
«Мобильное
Электронное
Образование»,
так
же
пеализуется
инновационная
деятельность
по
двум
направлениям: «Зубная фея», и «Экономическое
воспитание
дошкольников:
формирование
предпосылок финансовой грамотности»
Информация по инновационной деятельности
размещена на сайте МБДОУ
В
МБДОУ
соблюдаются
требования
законодательства в области охраны труда,
организованна
работа
по
обеспечению
безопасности
участков
образовательного
процесса в соответствии с Уставом МБДОУ.
Правилами внутреннего трудового распорядка,
должностными инструкциями и инструкциями
по охране труда и пожарной безопасности.
Документация ведется в полном объеме и в
соответствии с требованиями. Разработаны и
утверждены инструкции по охране труда для все
категорий работников. Работа по обеспечению
безопасности
участков
образовательного
процесса
планируется
в
Программах,
составляются планы мероприятия. Издаются
приказы, работает комиссия по охране труда.
Своевременно
проводятся
инструктажи,
заполняется отчетная документация.

11

6

Эффективность
Процент выполнения норматива
организации
по продуктам питания в сравнении
питания
в с общегородским, с собственными
МБДОУ
показателями за предыдущий
период, выполнение показателя по
Муниципальному заданию
Отсутствие жалоб и замечаний со
стороны надзорных органов на
уровень организации питания

%

Отсутствие/н
аличие

76,1%

Процент выполнения норматива по продуктам
питания

65%

Выполнение показателя по Муниципальному
заданию

Отсутствие

Жалобы и замечания отсутствуют

Объект самообследования Качество подготовки воспитанников ДОУ
№
п/п

1
1

Критерии

Показатели

2
3
Удовлетворенност Доля родителей выпускников,
ь родителей
удовлетворённых качеством
выпускников
образовательных результатов
качеством
образовательных
результатов

Единица
измерения
(значение
показателя)

Количественная
оценка
показателя

4
%

5
94

Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие материалы)

6
В мае 2025г. проведено анкетирование
родителей выпускников, из 36 опрошенных
человека
удовлетворены
качеством
образовательных результатов полностью.
В дошкольном учреждении организованна
качественная
работа
по
подготовке
воспитанников к школьному обучению в
соответствии с требованиями Федерального
закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации и
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
дошкольного
образования (утв. Приказом Министерства
образования и науки РФ от 17.10.2013г. №

12

2

Достижения
воспитанников

Доля воспитанников,
участвовавших в районных,
окружных, городских,
всероссийских и др. мероприятиях
(конкурсы, выставки, фестивали)

%

42

3

Состояние
здоровья детей

Доля детей с положительной
динамикой здоровья

%

19%

4

Готовность к
школьному
обучению

Доля воспитанников, имеющих
положительную оценку школьной
зрелости

%

100

1155) Значительное число воспитанников
МБДОУ имеют положительную оценку
школьной зрелости
Всего 42 воспитанников участвовали в
конкурсах:
Международных
4,
Всероссийских - 16,
Областных -6,
Городских – 4,
Районных – 12.
Участие воспитанников в мероприятиях
различного уровня свидетельствует о высоком
качестве подготовки воспитанников. Отчет об
участии
воспитанников
в
конкурсах
различного уровня ежегодно размещается на
сайте МБДОУ в июне.
С 1 группой здоровья в МБДОУ 33 ребенка
Благодаря приоритетному направлению по
здоровьюсбережению «Ступеньки к здоровью»
включающий
в
себя
комплекс
оздоровительных мероприятий, направленных
на охрану, укрепление и коррекцию здоровья
воспитанников, заболеваемость снижается.
Все
выпускники
имеют
показатели
интеллектуального развития и готовности к
школе выше среднего

13

Объект самообследования: Организация учебного (образовательного) процесса в ДОУ
№
п/п

1
1

2

Критерии

2
Эффективность
расписания
занятий

Эффективность
организации
занятий

Показатели

Количественная
оценка
показателя

Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие материалы)

3
4
Соответствие
Соблюдение требований СанПиН
/
при проведении занятий

5
соответствует

6
При проведении занятий требований СанПиН
соблюдается

Соответствие расписания занятий
возрастным особенностям детей

соответствует

Режим занятий соответствует
особенностям детей

Обеспечение
характера занятий

развивающего

Единица
измерения

несоответств
ие
Соответствие
/
несоответств
ие
1-2-3

3

возрастным

При организации занятий педагоги используют
разнообразные формы и технологии, что
способствует интеллектуальному развитию
воспитанников.
Педагоги
используют
мотивационную
ситуацию, обсуждают с детьми план
совместной
деятельности,
обеспечивают
возможность выбора каждым ребенком
деятельности по интересам и позволяют
организовывать
взаимодействие
со
сверстниками.
Педагоги
старших
групп
организуют
исследовательскую деятельность в режимных
моментах,
поощряют
желание
детей
экспериментировать, самостоятельно добывать
знания.
В
ходе
экспериментальной
деятельности педагоги поощряют детскую
любознательность и поддержку детьми друг
друга.
Воспитатели используют продукты детской

14

3

Эффективность
планирования
образовательного
процесса

Обеспечение
условий
для
познавательной
активности
самостоятельности детей

1-2-3

3

Оптимальное
чередования
различных видов деятельности

1-2-3

3

Оптимальное
использования
технических средств обучения,
информационнокоммуникационных технологий

1-2-3

3

Соответствие планирования
современным нормативным и
концептуально-теоретическим
основам дошкольного образования

1-2-3

3

Соответствие планов возрастным
возможностям детей

1-2-3

3

деятельности в оформлении группы и в
игровых
ситуациях.
Дети
используют
накопленный опыт в сюжетных играх, в
самостоятельной деятельности.
В
МБДОУ
на
достаточном
уровне
организована работа по обеспечению условий
для
познавательной
активности
в
самостоятельности детей. Это выражается в
исполнении педагогами разных технологий:
проектной, игровой, речевой, ТРИЗ, портфолио
и тд.
На занятиях используются: схемы, карты,
настольные игры активизирующие мышление
ребенка. Все это можно увидеть в уголках
детской деятельности, в доступном для детей
месте.
При организации режима дня воспитанников
педагоги
используют
различные
виды
деятельности, чему способствует создания
предметно – пространственная развивающая
среда
Методический кабинет, музыкальный зал,
физкультурный
зал
оснащены
мультимедийным оборудованием, которое
педагоги
рационально
применяют
в
образовательном процессе
Планирование
образовательной
работы
педагогами
МБДОУ
осуществляется
в
соответствии современным нормативным и
концептуально-теоретическим
основам
дошкольного образования
Планирование соответствуют возрастным
возможностям детей

15

4

5

Эффективность
условий для
организации
образовательной
работы в
повседневной
жизни

Эффективность
информатизации

Учёт оценки индивидуального
развития детей при планировании
образовательной работы
Соответствие развивающей
предметно-пространственной
среды ОП МБДОУ

1-2-3

Соответствие развивающей
предметно-пространственной
среды требованиям СанПиН
Соответствие развивающей
предметно-пространственной
среды ФГОС ДО

1-2-3

3

1-2-3

2

Подключение к сети Интернет,
организация Интернет-

3

1-2-3

Наличие /
отсутствие

наличие

При планировании педагоги учитывают оценку
индивидуального развития детей
Созданная
развивающая
предметно
–
пространственная среда соответствует задачам
ОП МБДОУ.
Во исполнения указа Президента РФ от
16.01.2025 № 28 в 2025году в детском саду
реализовывались мероприятия приуроченные к
Году защитников Отечества. Для этого
утвердили план мероприятий детского сада,
который включал мероприятия по организации
развивающей предметно – пространственной
среды: оформление тематического стенда с
символикой Года защитника Отечества,
оформление мини музея боевой славы.
В рамках работы по патриотическому
воспитанию были созданы пособия и игровые
пространства в холлах детского сада:
оформлена зона «Два города – героя»
Созданная
развивающая
предметно
–
пространственная среда соответствует СанПиН
Организация
образовательного
пространства и разнообразие материалов,
оборудования и инвентаря в здании и на
участке частично соответствует требованиям
государственного образовательного стандарта
с
точки
зрения
трансформируемости,
полифункциональности,
вариативности,
доступности, безопасности.
МБДОУ подключено к сети Интернет,
организована Интернет фильтрация

16

образовательного
процесса

фильтрации
Наличие локальной сети в МБДОУ
Своевременность обновления
оборудования

Наличие /
отсутствие
1-2-3

Есть локальная сеть
3

Обновляется по мере необходимости

Объект самообследования Материально-техническая база дошкольной образовательной организации
№
п/п

1
1

Критерии

Показатели

Единица
измерения

2
3
4
Соответствие
Соответствие
материальноОснащенность
/
групповых
и технической базы требованиям
несоответств
функциональных образовательной программы
ие
помещений
Степень
использования
материальной
базы
в
образовательном процессе
Степень
обеспечения
техническими
средствами
(компьютеры, видеотехника и
др.) образовательного процесса

Количественная
оценка
показателя

Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие материалы)

5
соответствует

6
Материально – техническая база МБДОУ
обеспечивает реализацию образовательного
потенциала
пространства
групповых
и
функциональных помещений, территории
МБДОУ на достаточном уровне
Образовательный процесс организован с
максимальным использованием материальной
базы
Степень
обеспечения
техническими
средствами (компьютеры, видеотехника и тд.)
образовательного
процесса
соответствует
требованиям образовательной программы, она
оптимальная.
Методический кабинет, музыкальный зал и
физкультурный
зал
оснащены
мультимедийным оборудованием, которое
педагоги
рационально
применяют
в
образовательном процессе.
Оборудование, мебель, средства обучения в
МБДОУ соответствуют требованиям СанПиН.

1-2-3

3

1-2-3

3

Соответствие
оборудования, Соответствие
/
мебели,
средств
обучения
несоответств

соответствие

17

требованиям СанПиН

2

Динамика
обновления
материальнотехнической
базы

ие

Соответствие технологического Соответствие
/
оборудования
современным
несоответств
требованиям
ие

соответствие

Соответствие
оборудования, Соответствие
/
мебели,
средств
обучения
несоответств
требованиям охраны труда и
ие
пожарной безопасности

соответствие

Своевременность
проведения
необходимого ремонта здания и
оборудования

1-2-3

3

Своевременность
замены
оборудования (водоснабжения,
канализации,
вентиляции,
освещения)
Полнота обеспечения товарами и
услугами
сторонних
организаций, необходимыми для
деятельности ДОУ

1-2-3

3

1-2-3

3

Оборудование, мебель соответствует росту и
возрасту детей, стулья и столы одной группы
мебели,
промаркированы.
Оборудование,
мебель, средства обучения, имеющиеся в
МБДОУ
изготовлены
из
материалов
безвредных
для
здоровья
детей,
что
подтверждает сертификатами соответствия.
МБДОУ
оснащено
технологическим
оборудование,
которое
соответствует
современным требованиям
Имеющееся в МБДОУ оборудование, мебель,
средства обучения соответствуют требованиям
охраны труда и пожарной безопасности. Это
подтверждается
наличием
сертификатов
качества.
Имеется
журнал
испытания
спортивного оборудования, заполняемый в
установленные сроки.
В
МБДОУ
на
достаточном
уровне
осуществляется работа по обеспечиванию
проведения необходимого ремонта здания,
обновления и замены оборудования.
Все работы выполняются современно, по мере
необходимости
МБДОУ в полном объеме обеспечено
товарами, необходимыми для деятельности
ДОУ.
Услуги
сторонних
организаций
предоставляются в соответствии с договором

18

Объект самообследования Кадровое обеспечение ДОУ
№
п/п

1
1

Критерии

2
Эффективность
кадрового
обеспечения
ДОУ

Показатели

Единица
измерения

Количественная
оценка
показателя

Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие материалы)

3
Укомплектованность
кадрами
согласно штатному расписанию

4
%

5
54,5%

6
МБДОУ не полностью укомплектовано. В
дошкольном учреждении на достаточном
уровне
решаются
задачи
кадрового
обеспечения деятельности учреждения, но
сотрудников
–
обслуживающего
и
педагогического персонала
Принятые
работники
соответствуют
квалифицированным требованиям

Соответствие
работников Соответствие
/
квалификационным требованиям
несоответств
по занимаемым ими должностям
ие

Соответствие

Укомплектованность
педагогическими кадрами

%

69%

Доля педагогов,
принявших
участие
в
конкурсном
профессиональном движении

%

63%

Педагогический
коллектив
отличается
большим творческим потенциалом, большая
часть педагогов находится в творческом
поиске, повышая свой профессиональный
уровень
самообразованием.
Наблюдается
устойчивая
тенденция
повышения
квалификационного уровня педагогов по
собственной инициативе. В дошкольном
учреждении создана система повышения
профессиональной квалификации педагогов,
постоянно совершенствуются условия для
профессиональной
самореализации
всех
педагогов.
15 педагогов принимали активное участие в
конкурсах профессионального мастерства
Всего конкурсов 26
Международные – 3
Всероссийские – 6

19

2

Эффективность
управления
кадровым
потенциалом
ДОУ

Доля
педагогов,
имеющих
отраслевые награды, звания,
ученую степень

%

13%

Реализация
эффективных
механизмов развития кадрового
потенциала ДОУ

Наличие /
отсутствие

Наличие

Эффективность
системы
материального и морального
стимулирования работников
Персонификация
повышения
квалификации педагогов

Наличие /
отсутствие

Наличие

Наличие /
отсутствие

Наличие

Городские – 2
Районные 4
3 педагоги имеют отраслевые награды
1 педагог награждён значком «Почетный
учитель»
1 педагог награжден значком почетный
работник дошкольного образования
1 педагог награждён почетной грамотой
Министерством образования
В МБДОУ используются эффективные
механизмы развития кадрового потенциала.
Разработана кадровая стратегия направленная
на достижение долгосрочных целей по
созданию
высокопрофессионального,
ответственного и сплоченного коллектива и
учитывающая
стратегические
задачи
организации и ее ресурсные возможности
В МБДОУ создана система материального и
морального стимулирования работника
У каждого педагога
оформлено
систематизировано портфолио

и

20

Объект самообследования: Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение
№
п/п
1
1

Критерии

Показатели

2

3

Обеспеченность
Соответствие
образовательного методических
процесса
ДОУ ДОУ
учебнометодическими
пособиями

Единица
измерения
(значение
показателя)
4

Количественная
оценка
показателя
5

6

учебно- Соответстви
е/
комплексов ОП

Соответствие

Учебно-методический комплекс соответствует
образовательной программе дошкольного
образования.
УМК ориентирован на ФГОС ДО и ФОП ДО
нормативно-правовой статус МБДОУ (вид,
приоритетное
направление
деятельности,
особенности психического развития детей,
специфику
педагогического
коллектива,
определяющую
возможность
и
целесообразность каждой программы и
технологии) УМК отражает специфику
национальных, социокультурных и иных
условий,
в
которых
осуществляется
образовательная деятельность
УМК состоит из современных источников,
соответствуют требованиям ФГОС ДО и ФОП
ДО. Учебные пособия отличаются своей
новизной и актуальностью. Методологические
подходы
авторов
учебно-методических
пособий полностью совподают. В УМК
включены методики, которые обеспечивают
приоритет активных методов обучения,
ориентированы на самостоятельность и
самостоятельность
детей,
позитивные
эмоциональные
переживания
и
успех,
позволяющие
создать
в
процессе
образовательной деятельности благоприятный

Оптимальность и обоснованность
выбора
учебно-методического
комплекса
для
решения
образовательных задач

несоответст
вие

1-2-3

3

Качественная оценка показателя (комментарии,
подтверждающие материалы)

21

2

3

Эффективность
Наличие авторских методических
методической
материалов педагогов ДОУ по
работы
по образовательной работе с детьми
созданию
авторского
учебнометодического
комплекса ОП

Наличие /
отсутствие

Наличие

Наличие авторских методических
материалов педагогов ДОУ по
работе с родителями

Наличие /
отсутствие

Наличие

1-2-3

2

Обеспеченность
Оптимальность и обоснованность
образовательного подбора
литературы
для
процесса
ДОУ библиотеки ДОУ
справочной
и
художественной
литературой

психологический климат, эмоциональный
комфорт каждому воспитаннику.
В
МБДОУ
на
достаточном
уровне
осуществляется методическая работа по
созданию авторских учебно – методических
материалов педагогов по образовательной
работе
с
детьми
и
с
родителями
воспитанников.
ВМБДОУ
разработаны
качественные
авторские
методические
материалы
по
образовательной работе с детьми и родителями
воспитанников,
соответствующие
концептуальным идеям ФГОС ДО и ФОП ДО,
образовательным потребностям, интересам и
мотивам родителей воспитанников, педагогов
ДОУ. Содержание авторских методических
материалов направленно на разностороннее
развитие детей с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей. В авторских
материалах четко сформулированы цели,
задачи и планируемые результаты.
Педагоги используют авторские методические
материалы в работе с родителями, ими
разработаны мастер-классы, консультации,
практические
семинары,
педагогические
гостиные
Библиотечный фонд МБДОУ постоянно
пополняется новинками изданий. Справочная и
художественная литература соответствует
УМК систематизирована, оптимальна в
использовании.
По всем разделам ОП имеется справочная и
художественная литература, ведется работа по

22

4

Эффективность
информационного
обеспечения

Наличие
картотек,
каталогов
систематизирующих литературные
источники
Оптимальность и обоснованность
подбора видеоматериалов и АИС
Удовлетворение информационных
запросов
участников
образовательного процесса в ДОУ

Наличие /
отсутствие

Наличие

1-2-3

своевременному
пополнению
и
учету
поступивших
материалов
к
наглядным
материалам и материалам медиатеки имеются
аннотации, рекомендации к использованию
В методическом кабинете созданы картотеки,
оформлен каталог библиотечного фонда
Видеоматериалы подобраны в соответствии с
тематическим планированием и задачами ОП
В методическом кабинете для выхода
педагогов в сеть Интернет, приобретены
ноутбуки, МФУ, ламинаторы

1-2-3

Объект самообследования: Функционирование внутренней системы оценки качества образования в ДОУ
№
п/п
1
1

Критерии

Показатели

Единица
измерения
(значение
показателя)
4

2

3

Эффективность
управления
внутренней
системой
оценки
качества
дошкольного
образования

Наличие
организационных
структур ДОУ, осуществляющих
оценку качества дошкольного
образования

Наличие /
отсутствие

Эффективность нормативно правового регулирования процедур

1-2-3

Количественная
оценка
показателя
5
Наличие

3

Качественная оценка показателя
(Комментарии, подтверждающие материалы)
6

В
МБДОУ
на
достаточном
уровне
обеспечивается функционирование внутренней
системы оценки качества образования.
Состав
лиц,
привлекаемых
к
самообследованию и оцениванию качества
образования, четко определен, и включает в
себя представителей администрации МБДОУ,
педагогического
совета.
Определена
компетенция лиц, осуществляющих оценку
качества
дошкольного
образования
и
периодичность
проведения
оценочных
процедур.
Пакет локальных актов, регулирующих
функционирование ВСОК ДО в МБДОУ,
23

оценки качества образования в
ДОУ
2

Эффективность
инструментального
обеспечения
внутренней системы
оценки
качества
образования в ДОУ

Наличие
программного
обеспеченияе для сбора, хранения и
статистической
обработки
информации о состоянии и
динамике
развития
системы
образования в ДОУ

Наличие /
отсутствие

Наличие

Наличие
методик
оценки
качества образования в ДОУ
Наличие
измерительных
материалов для оценки качества
образования в ДОУ

Наличие /
отсутствие
Наличие /
отсутствие

Наличие
Наличие

сформирован в полном объеме. Разработаны
мероприятия,
направленные
на
совершенствование системы оценки качества
образования ДОУ.
Сформированы
информационно
–
аналитические материалы по результатам
оценки качества образования (анализ работы
МБДОУ
за
учебный
год,
материалы
самоанализа для размещения на сайте
учреждения) Проведен анализ результатов
оценки качества образования на уровне
учреждения.
Разработаны
мероприятия,
направленные на совершенствование системы
оценки
качества
образования
ДОУ,
используются информационные системы АИС
Мониторинг, АС Сетевой город, Сапфир, АИС
«Аттестация педагогических работников»
МАУ
ДПО
«Челябинский
институт
Просвещения»
МАУ
ДПО
«Челябинский
институт
Просвещения»

24

Объект самообследования: Показатели, характеризующие деятельность ДОУ
№ п/п

1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2

Показатели

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу
дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе
дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной
организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности (профиля)

Единица
измерения

Количественная Комментарии,
оценка
подтверждающие
показателя
материалы

человек

170

Форма 85-К

человек
человек
человек
человек

165
5

Форма 85-К
Форма 85-К

человек
человек
человек/%

36
134
170/100%

Форма 85-К
Форма 85-К
Форма 85-К

человек/%
человек/%
человек/%
человек/%

165/97%
0
0
32/19%

Форма 85-К
Форма 85-К

человек/%
человек/%
человек/%
день

32/19%

Форма 85-К

16

Форма 85-К

человек
человек/%

25
12/48%

Форма 85-К
Форма 85-К

человек/%

12/48%

Форма 85-К

Форма 85-К

25

1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее человек/%
профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее человек/%
профессиональное образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по
человек/%
результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
человек/%
Первая
человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
человек/%
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
человек/%
Свыше 30 лет
человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
человек/%
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
человек/%
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административночеловек/%
хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административночеловек/%
хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в
общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной
человек/чел
организации
овек
Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
да/нет
Инструктора по физической культуре
да/нет
Учителя-логопеда
да/нет

13/52%

Форма 85-К

13/52%

Форма 85-К

22/88%

Форма 85-К

11/44%
11/44%

Форма 85-К

6/24%
6/24%
3/12%

Форма 85-К
Форма 85-К
Форма 85-К

7/28%

Форма 85-К

28/52%

Форма 85-К

28//52%

Форма 85-К

1/7

Форма 85-К

да
да
да
26

1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность,
в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да/нет

да
нет

кв. м

775/5

кв. м
да/нет
да/нет
да/нет

да
да
да

Объект самообследования: Показатели деятельности по реализации дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ
№ п/п

1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2

Показатели

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об
оказании платных образовательных услуг
1.3 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и более
объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся
1.4 Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных

Единица
измерения

человек
человек
человек
человек
человек
человек
человек/%

Количественная Комментарии,
оценка
подтверждающие
показателя
материалы

53

Форма 1-ДОД

53

Форма 1-ДОД

23/43%

Форма 1-ДОД

человек/%

27

образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для
детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся
1.6 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам,
направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности учащихся, в том числе:
1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
1.6.3 Дети-мигранты
1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
1.7 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебноисследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся
1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых
мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности
учащихся, в том числе:
1.8.1 На муниципальном уровне
1.8.2 На региональном уровне
1.8.3 На межрегиональном уровне
1.8.4 На федеральном уровне
1.8.5 На международном уровне
1.9 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых
мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности
учащихся, в том числе:
1.9.1 На муниципальном уровне
1.9.2 На региональном уровне
1.9.3 На межрегиональном уровне
1.9.4 На федеральном уровне
1.9.5 На международном уровне
1.10 Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и
социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:
1.10.1 Муниципального уровня
1.10.2 Регионального уровня
1.10.3 Межрегионального уровня
1.5

человек/%
человек/%

6/11%

Форма 1-ДОД

человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%

1/2%

Форма 1-ДОД

человек/%

5/9%

Форма 1-ДОД

человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%

5/9%

Форма 1-ДОД

5/9%

человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
28

1.10.4 Федерального уровня
1.10.5 Международного уровня
1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том
числе:
1.11.1 На муниципальном уровне
1.11.2 На региональном уровне
1.11.3 На межрегиональном уровне
1.11.4 На федеральном уровне
1.11.5 На международном уровне
1.12 Общая численность педагогических работников
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических работников
1.14 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
1.15 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
1.16 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
1.17 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
1.17.1 Высшая
1.17.2 Первая
1.18 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
1.18.1 До 5 лет
1.18.2 Свыше 30 лет
1.19 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
1.20 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

человек/%
человек/%
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
человек
человек/%

3/50

Форма 1-ДОД

человек/%

5/83

Форма 1-ДОД

человек/%

1/17

Форма 1-ДОД

человек/%

1/17%

Форма 1-ДОД

человек/%

2/33%

Форма 1-ДОД

человек/%
человек/%
человек/%

2/33%

Форма 1-ДОД

человек/%
человек/%
человек/%

1/17%

Форма 1-ДОД

1/17%

Форма 1-ДОД

человек/%

5/83%

Форма 1-ДОД
29

численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
1.22 Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую
деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников
образовательной организации
1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками
образовательной организации:
1.23.1 За 3 года
1.23.2 За отчетный период
1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы психологопедагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного
педагогического внимания
2.
Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2 Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:
2.2.1 Учебный класс
2.2.2 Лаборатория
2.2.3 Мастерская
2.2.4 Танцевальный класс
2.2.5 Спортивный зал
2.2.6 Бассейн
2.3 Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:
2.3.1 Актовый зал
2.3.2 Концертный зал
2.3.3 Игровое помещение
2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования
1.21

человек/%

5/83%

Форма 1-ДОД

человек/%

6/100%

Форма 1-ДОД

1/17%
единиц
единиц
да/нет

единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет

1/17%
да

Форма 1-ДОД
Форма 1-ДОД

1
1

1

30

2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.7

переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся

да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
человек/%

Дополнительное образование в 2025году реализовано – 6 услуг на платной основе: «Плавание», «АБВГДейка», «Английский для малышей»
«Вокал», «Лего- конструирование», «Шашки».
53 ребенка были охвачены дополнительным образованием в 2025году.
Дополнительное образование реализуется по 3 направлениям художественно -эстетическое, социально – гуманитарное, физкультурное.
В декабре проведено анкетирование родителей в МБДОУ на удовлетворенность качеством услуг.
Количество проголосовавших на 18.12.2025г. 50 человек, 98% опрошенных полностью удовлетворены качеством услуг.

31

Выводы
Таким образом, анализ работы за 2025 год показал, что:
В МБДОУ созданы все условия для всестороннего развития детей дошкольного возраста,
эффективной работы педагогического коллектива.
Выявлены положительные результаты развития детей, достижение оптимального уровня для
каждого ребенка или приближение к нему.
Методическая работа в МБДОУ в целом оптимальна и эффективна: выстроена целостная
многоплановая система, позволяющая педагогам успешно реализовать образовательные задачи;
созданы условия для профессионального самореализации и роста на основе морального и
материального стимулирования; оказывается разносторонняя методическая помощь.
В МБДОУ образовательный процесс строится в соответствии с ОП и АОП МБДОУ,
годовым планом работы МБДОУ.
В МБДОУ ведется работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, развитию
физических качеств и обеспечению нормального уровня физической подготовленности и
состояния здоровья ребенка, привитию навыков безопасного поведения, воспитанию
сознательного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни.
Педагоги стремятся обеспечивать эмоциональное благополучие детей через оптимальную
организацию педагогического процесса и режима работы, создают условия для развития личности
ребенка, его творческих способностей, исходя из его интересов и потребностей.
В МБДОУ осуществляется работа по активизации деятельности педагогов по внедрению
инновационных технологий в образовательный процесс. Ведется планомерная и систематическая
работа над повышением педагогического мастерства и деловой активности педагогов.
Происходит усовершенствование управления жизнедеятельностью детского сада с
ориентацией на взаимодействие с родителями и вовлечение их в педагогический процесс для
обеспечения полноценного развития ребенка.
Детский сад востребован в социуме, работа педагогического коллектива оценивается, как
удовлетворительная.

32